教风建设是高等学校建设工作的重中之重，是实现高等学校教育目标的必备条件；是培养高素质人才的前提和基础，它关系到学院的生存与发展，关系到学院的社会声誉。教风是学院教师的师德修养、教学水平的重要体现；是学院提升教学质量的前提，是建设优良学风的重要保证。教风建设应作为一项长期的战略性的工作来抓，不断强化教学管理，不断提高办学水平和教学质量，充分发挥广大教师在学院改革发展中的重要作用，使全体教师真正做到符合“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人”的师德规范，逐步在我院形成“严谨笃学、修德育人”的良好教风；结合我院实际情况，特制定本实施细则。
第一章 教风建设指导思想和总体目标
教风建设的指导思想是：坚持党的教育方针，加强师德修养，自觉遵章守纪，刻苦钻研业务，不断提高教学水平，掌握教育教学规律，更新教育思想和教育观念，以全面提高教育质量、培养应用型高素质人才为目的，以培养教师的爱岗敬业精神为核心，提高教师的全面素质为重点，以思想教育为基础、相应政策为导向，以加强管理、严格执行规章制度为保障，全面实施“严谨笃学、修德育人”的教风建设。树立与时俱进的教育理念，深化教育教学改革，促进我院教育教学质量的全面提高。以教师的渊博学识和高尚的人格魅力充分履行教书育人职责。
教风建设的总体目标是：践行“三严三实”必须贯穿教学科研全过程：师德标准严、课堂纪律严、教学组织严、学生管理严、教学要求严；教研活动要实、教学计划制定要实、课堂教学要实、科学研究要实、队伍建设要实。形成“严谨笃学、修德育人”的良好教学风气。要求教师不仅要有正确的世界观、人生观、价值观，有为高等教育事业无私奉献的敬业精神、良好的职业道德和健康的心理素质，还要有适应新时期教育教学要求的新思想、新观念、新知识、新技能。
第二章 教风建设组织领导
学院成立教风建设工作领导机构：
领导组组长：段荣娟
副组长：张亚东 侯 涛 牛卫晶
成 员：张建英 史晓虹 郭爱萍 王 澜 杨 洁 张海燕
张亚萍 郑 芳 赵 亮 吕慧君 李 涛 乌日嘎
办公室设在院教科办，李涛兼任办公室主任。
第三章 教风建设的具体内容及保障措施
一、以课堂教学为重点，全面整顿教学秩序
课堂教学要坚持学生的主体作用和教师的主导作用，充分调动师生双方在教学活动中的主动性和积极性。在教学过程中，教师要严格按照教学大纲的要求，制定详细的授课计划，合理安排每一堂课。具体要求如下：
1．严肃教学纪律
（1）自觉遵守国家的法律法规和学校的各种规章制度，增强政治意识，严肃政治纪律,严明政治规矩,培养社会主义合格建设者和可靠接班人。自觉加强师德修养，模范遵守职业道德，语言规范。课堂教学中，教师要仪态端庄，着装整洁，语言、举止文明，以身作则，言传身教，以高尚的人格魅力潜移默化地影响学生。
（2）为保证良好稳定的教学秩序，一般情况下，对已排定的课程原则上不再更改。教师外出活动，均以服从学院课程安排为原则。任课老师因病、因事不能上课时，必须事前请假，由教研室指派他人代课，或安排补课。杜绝教师旷教或未经批准调、停、顶替上课等现象。
（3）教师应注意言行举止，以身作则，自觉遵守教学纪律，消除上课迟到、早退现象；杜绝在课堂上吸烟、接打手机及其它不文明的行为。
（4）严格按规定的内容和进度教学，在保证大纲基本要求的前提下，教师可以讲述自己的学术观点，可以介绍不同的学术观点，但不应讲述与课程无关的内容，不能任意增减课时和变动教学内容。教师上课必须随身携带备课教案，教学日历等，以备督导组检查。
（5）每位教师要服从院系和教研室的工作分配，把主要精力投入到教学中，完成系、部规定的教学工作量。不得影响到伟德国际1946源于英国的本职工作。
（6）教师上课应随身携带学生名册，严格考勤制度，检查学生到课情况，严格要求学生，教育和督促学生遵守课堂纪律，保证课堂良好的教学秩序。教师要敢于严格要求、管理，对学生迟到、缺课、上课说话及睡觉等影响课堂秩序的不良现象要进行制止并做出批评教育，并把学生出勤、完成作业的情况（数量和质量）、课堂表现记录，作为考核课程的平时成绩依据，给出的平时成绩要做到让学生心服口服。对于长期不上课的学生要及时反馈到院学工办、系、部或班主任。
2．规范考试及成绩管理
规范考试及成绩管理，做到“四及时二严格一完善一转变一提高”，即：出题及时、送卷及时（教务处要求试卷须在考前十五分钟送到考场）、判卷及时、成绩报送及时；严格考场纪律、严格监考纪律；完善考务管理体系；转变工作作风；提高管理效率。强化考试过程管理，整顿考风，严格考试纪律。
（1）所有计划内开设的课程均须进行考核，考核分为考试和考查两种。考查主要根据平时成绩进行评定，考试课程的成绩应根据期末考试与平时成绩（含学生课堂表现、平时出勤、作业完成情况等）综合评定，平时成绩所占比例一般不大于20%。（注：以考查的方式结课需上报系部审批）。
（2）命题是考试的中心环节，命题要以教学大纲为依据，反映课程的基本要求，兼顾概念﹑理解﹑应用﹑分析﹑综合﹑评价等类别。既要能考察学生知识掌握情况，又要能考察学生应用能力。试题的覆盖面要广，题量和难度与限定时间相当，考试成绩应正态分布。主要课程应建立试题库，进一步提高试题质量。
（3）使用同一教材，而且教学内容和教学要求相同的班级，应由系部组织命题，统一考试，密封流水评卷。非统考课程可由任课教师命题，经教研室主任、系部主任审核，也要求密封集中阅卷。
（4）学生在复习迎考期间，教师辅导时不能给学生划范围﹑圈重点，不能暗示考试内容，更不得以任何方式泄露考题。
（5）考试﹑考查过程中，主考﹑监考教师须认真履行职责，考前十五分钟到达考场，宣布考试规则和纪律，准时发放试卷。开考后认真监考，发现学生作弊应立即制止，并报系﹑院、教务处进行处理。考试结束当场清点试卷，并当即送交教研室。
（6）所有考试课程应在7天内结束评卷，并将学生成绩单，试卷，标准答案等，送到院教科办保存至学生毕业后两年备查。教师应写详实的试卷分析交院教科办留存。
（7）考试成绩一经报送，未经组织复核，任何人不得更改。
3．提高课堂教学质量
（1）教师在给每一个新的班级上第一节课时，要将自己的姓名﹑职称以及联系方式等信息向学生公布，以便于学生与教师之间的沟通与交流。
（2）教师应按教学大纲的规定，深入浅出地阐明该课的深度、广度、重点、难点。做到概念清楚，条理分明，重点突出，表达生动，启发学生积极思考。
（3）根据教案精心组织教学，努力改进教学方法，灵活采用启发式、变通式、讨论式、座谈式，或参观访问等教学方法，根据课程特点采用多媒体等现代化教学方法和手段，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，提高教学质量。
（4）全体任课教师要建立教学档案， 做到“四必须”，即：必须有课程教学大纲、必须有教学概要、必须有备课教案、必须有学期个人总结。每年终教研室组织教师做好教学总结，吸取教训，推广先进经验，努力改进教学和提高教学质量。
二、以教研活动为抓手，全面开展教风建设
为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，实施以研促教，以研兴教，以教研活动为抓手，全面开展教风建设。
1. 教研活动要求
积极开展教学研究活动，各系（部）每学期至少要开展10次以上教学研究活动，每次活动时间不少于2学时，以系部为单位组织教师举行集体备课或说课活动，并要有详细的文字记录；要确定教学经验丰富的教师，开展示范授课活动；要开展全系（部）教案展览、检查、评选系级优秀教案活动，促进教案的规范化建设。
（1）每年每位院领导要安排讲座一次；每学期每位院领导要参加系部教研活动2次以上；学期末在院公示栏及网站公示。每学期初，系部根据学校学院统一部署和系部实际情况，订好本学期教研活动计划。
（2）教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。每次活动现场点名，应有过程、人数、具体内容等记录和资料，学期结束时，把本学期教研活动的记录材料交学院教科办保存。
（3） 积极参加教研课题的研究工作，撰写相关的论文。学院每年年底进行科研成果统计，科研奖励。
2．教研活动原则
教研活动要立足教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为导向，研究和解决教学实际问题；以学科前沿研究为对象，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研室成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
3. 教研活动形式
（1）个人、集体备课相结合，帮助教师解决课堂中出现的问题。实行在教师个人认真备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在教研室内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前教研室主任确定备课内容和人员，活动时重在分析教材难点重点和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托教研室，分析问题产生的原因，讨论解决的策略。
（2）开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让教学经验丰富的老师，如教学名师，优秀教师、教授等，充分发挥其辐射带动作用，教学名师，优秀教师、教授每年开展教学观摩活动一次，时间地点提前上报系部及院教科办，年终教科办统计，在院公示栏及网站公示。
（3）参加学校、学院上级部门组织的培训或研修，并进行教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。加强校际交流学习：到校外学习考察、培训的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来，考察、培训归来要求进行讲座一次。
三、教风建设的保障措施
1、认真学习《教风建设实施细则》，提高思想认识，杜绝教学事故
大力加强教风建设，必须建立一个科学管理的长效监督机制，每学期都必须以一个良好的精神风貌开始。今后形成一个规矩：每学期开学的全院师生大会上教学副院长的动员报告就是依托《教风建设实施细则》进行动员，狠抓落实。
通过学院网站、橱窗等媒体、教研活动等多种形式，加大教风建设的宣传，让教风建设的观念深入教师心中。要求系、部利用教研活动时间，组织教师认真学习《伟德国际1946源于英国本科教学奖励办法》、《伟德国际1946源于英国本科教学责任事故认定与处理办法》等规章制度，提高思想认识，增强教师“教书育人”的使命感，使每位教师都能按照教学工作规范的要求把教学各个环节做好、做细、做实，杜绝教学事故。
2．规范各项制度，形成长效机制
规范伟德国际1946源于英国教授上讲台制度、新教师试讲制度、导师制度、领导听课等各项制度，形成长效机制，常抓不懈。实现教学管理规范化、制度化，在全院形成“严谨笃学，修德育人”的良好风气。教科办以及各系、部、所、中心，要结合我院的特点，通过教学督导、检查、研讨、讲座、课堂质量监控，建立教风建设长效机制，确保教师的思想政治行为、教学行为规范。
（1）教授上讲台制度。教授每学期必须为本科生系统讲授1门（32学时及以上）或1门以上课程，如：本科生的专业主干课程﹑基础课程、重要选修课等，每位教授每年开展教学观摩活动一次，时间地点提前上报系部及院教科办，年终教科办统计，在院公示栏及网站公示。连续两年无故不为本科生授课者，教学院长先与其沟通，沟通无效者停止其所有教学任务的安排，年度考核不合格，上报校人事处。
（2）新教师“试讲制度”及“导师制度”。新教师上讲台之前，必须试讲，系部为其配备至少一名指导教师，使新教师尽快熟悉本专业的各个教学及实践环节，能够按照课程教学大纲的要求，熟练地掌握课程的内容、重点和难点，熟悉本课程的各个教学环节。学院组织系、部相关人员对其进行试讲考核，考核合格，教学院长签字，才能登讲台授课。
（3）领导听课督导制度。实施院、系、部、中心、所领导听课制度，学院党政、系、部、中心、所领导每人每学期听课不少于6学时，主管教学副院长每学期听课不少于8学时，教科办在每学期的第8周和第16周汇总听课情况并上报教务处，同时做好督导评价的反馈工作，及时将听课意见反馈给学院及系、部，并跟踪反馈意见的改进与落实情况，为教师工作状况的考核提供依据。
3．提高服务意识，转变工作作风
设立“教风建设教学科研管理服务示范岗”1个，发挥先进在学院教风建设中的积极作用，增强教学管理人员的责任意识，杜绝推诿扯皮；增强服务意识，提高工作效率。认真履行学院教学管理岗位职责和行为规范，严格执行各项教学管理制度和办事程序，杜绝教学管理事故的发生。
（1）因管理不善，导致试卷泄露、丢失，为严重教学事故，通报批评，并调离工作岗位；
（2）因管理不善，导致教学文件或教学档案未归档，黄牌警告，进行批评教育；
（3）教学任务不能按要求及时落实到位，第一次全院通报批评，并责令其在党政联席会上作出深刻检讨；第二次调离工作岗位。
4．严肃教学纪律，奖罚分明
为了科学有效地落实《教风建设实施细则》，根据工作需要，应配套以下制度：①《伟德国际1946源于英国教学奖励办法》；②《伟德国际1946源于英国科研奖励办法》；③《伟德国际1946源于英国教研活动管理条例》；④《伟德国际1946源于英国教学基本功竞赛奖励办法》；⑤《伟德国际1946源于英国师德师风标兵评比办法》；⑥《伟德国际1946源于英国优秀教案评比办法》；⑦《伟德国际1946源于英国优秀课件制作评比办法》；⑧《伟德国际1946源于英国教学科研管理服务示范岗评比办法》；⑨《伟德国际1946源于英国课堂教学示范岗评比办法》；⑩《伟德国际1946源于英国教学科研责任事故处理办法》等。
凡在教书育人，教学工作，教材建设，课程建设，教学改革，教学管理等某一方面做出突出成绩的教师和教学效果好的教师，将受到奖励。奖励分精神鼓励和物质奖励。具体方式有通报表扬，颁发奖状、证书、奖品、奖金等。对违反教学纪律者，经查实，予以惩罚。
（1）积极申报并获批校级及以上教改项目、大学生创新创业训练计划项目、省软科学课题、省教学成果奖、发表教改论文、获批国家级规划教材等，每年年底将按照 《伟德国际1946源于英国科研奖励办法》进行科研资金配套奖励。
（2）积极申报并获批校级及以上精品视频公开课、精品资源共享课等，每年年底将按照 《伟德国际1946源于英国教学奖励办法》进行教学资金配套奖励。
（3）每学年积极开设综合基础选修课二门或新开综合基础选修课一门等，每年年底将按照 《伟德国际1946源于英国教学奖励办法》进行教学资金配套奖励。
（4）校督导专家评教为优；学生评教位于学校前10%，每年年底将按照 《伟德国际1946源于英国教学奖励办法》进行教学资金配套奖励。
（5）年度本科课堂教学学时前十名，每年年底将按照 《伟德国际1946源于英国教学奖励办法》进行教学资金配套奖励。
（6） 获校本科教学优秀奖；指导学生积极参加省级及以上竞赛并获奖，每年年底将按照 《伟德国际1946源于英国教学奖励办法》进行教学资金配套奖励。
（7）加强教学巡查、突查工作。学院、系、部、中心、所领导及教科办、学工办要在每学期开学第一周、期中及不定期突查课堂教学，教科办负责安排并通知检查人员的时间地点，检查情况要详细记录，如，教师到课情况，学生到课率等，检查人员负责把查课详细纪录交教科办，教科办汇总并在学院网站公示，作为教师工作状况和业绩考核、评优和学生平时成绩的重要依据。
无正当理由拒绝承担规定的教学任务者；未经教学院长同意和教务处批准，擅自停课、擅自更换教师代课、擅自更改上课时间或地点者，经查实，全院通报批评，并责令其在系、部会上作出深刻检讨；并按学校有关规定处罚；除非可抗力，上课、监考、送卷迟到者黄牌警告，进行批评教育；发生两次者，给予通报批评，发生三次及以上者上报学校，直至调离工作岗位。
（8）无故不参加教研活动者，系部把名单及时上报至学院，在学院网站公示，要求其双倍时间自学，并提交教研论文一篇。
（9）虽经批准，但一学期内调停课超过2次以上者，将在系、部会议上通报其调课次数。
（10）学生评教连续二次位于学校后5%者，系部领导安排谈话，督促其改进；学生评教连续三次位于学校后5%者，学院系部共同对其教学情况详细调查评估一次，教学效果差，又无切实改进者，调离教学岗位，直至改进后试讲通过方可恢复其教学工作的安排。
5．开展教学竞赛，提升教学质量
由学院教学副院长牵头，院工会、教科办及各系部共同组织“青年教师教学基本功竞赛”、“优秀教案评比”、“优秀课件制作评比”、“师德师风标兵评比”
等教学竞赛活动，改进教学方法，以评促教，全面提升教学质量。
（1）获校级及以上“青年教师教学基本功竞赛”奖，每年年底将按照 《伟德国际1946源于英国教学奖励办法》进行教学资金配套奖励。
（2）获校级及以上“优秀教师”、“师德师风标兵”奖，每年年底将按照 《伟德国际1946源于英国教学奖励办法》进行教学资金配套奖励。
（3）每年教师节举办“优秀教案评比” 、“优秀课件制作评比”，获奖者，年底将按照 《伟德国际1946源于英国教学奖励办法》进行教学资金配套奖励。
（4）设立“伟德国际1946源于英国课堂教学示范岗”2个，每年年底将按照 《伟德国际1946源于英国教学奖励办法》进行教学资金配套奖励。
本细则由学院党政联席（扩大）会议讨论通过，适用于学院全体教师，解释权在学院党政联席会议，自发布之日起执行。
中共伟德国际1946源于英国伟德国际1946源于英国委员会
伟德国际1946源于英国伟德国际1946源于英国
2015年7月12日
伟德国际1946源于英国伟德国际1946源于英国教风建设实施细则的相关配套制度：
① 《伟德国际1946源于英国教学奖励办法》
② 《伟德国际1946源于英国科研奖励办法》
③ 《伟德国际1946源于英国教研活动管理条例》
④ 《伟德国际1946源于英国教学基本功竞赛奖励办法》
⑤ 《伟德国际1946源于英国师德师风标兵评比办法》
⑥ 《伟德国际1946源于英国优秀教案评比办法》
⑦ 《伟德国际1946源于英国优秀课件制作评比办法》
⑧ 《伟德国际1946源于英国教学科研管理服务示范岗评比办法》
⑨ 《伟德国际1946源于英国课堂教学示范岗评比办法》
⑩ 《伟德国际1946源于英国教学科研责任事故处理办法》
